Лекция #4 для ступени #4
Преобразующие зелья. Практика
В кабинете привычно мерцали объявления, оставленные преподавателем специально для студентов.
Почти все колдографии в лекции, кстати, можно рассмотреть поближе.
То есть, без зачёта по этому тесту у Вас в ЛК не появятся лекции с практикой. Будьте внимательны!
Если вы не сдали тест - обращайтесь в КЦ, будем беседовать.
РЕКОМЕНДУЮТСЯ К ПРОЧТЕНИЮ: Методическое изложение ТБ.
Тем ученикам, кто получил зачёт по этому тесту в Хогвартсе Сириуса, могут быть предоставлены особые условия при непрохождении теста (при совпадении имён).
Тем ученикам, кто уже получил зачёт по этому тесту в предыдущих триместрах, ещё раз его проходить НЕ надо.
Студенты IV ступени заходили в класс и оглядывались по сторонам. Некоторые бодренько рассаживались по местам.
Прозвучал колокол, возвещая о начале занятия, и через мгновение показалась преподаватель.. но не Фиби Холливал..
а Olyush.. Студенты замерли в недоумении.
- Удивлены? – "Olyush" улыбнулась. - Я - Фиби Холливал, в облике ВВХ.
Она любезно согласилась предоставить мне для преобразующего зелья свой волос.
- Приветствую вас всех. Рада снова видеть, и надеюсь, что после долгих каникул вы сильно соскучились по Зельеварению.
Не переживайте, вам не придётся изучать уже пройдённое: всю программу курса я для вас скорректировала.
Фиби оглядела класс:
- Для начала запишите немного теории.
Под одним названием Преобразующие зелья скрывается множество различных зелий. Выделим подтипы:
1. Изменяющие биологически живые ткани (в том числе, оборотные зелья и зелья невидимости) - это «Виво-трансформеры»;
2. Преобразующие предметы, то есть биологически неживые ткани - это «Морте-трансформеры»;
3. Изменяющие структуру окружающей среды (например, создание дымки или тумана, наведение иллюзий) -
это «Натур-трансформеры».
Эти названия условны; ими пользуются, чтобы отличать один подтип от другого.
В профессиональном курсе Зельеварения - на VI-VIII ступенях обучения - мы с вами разберём их отличие на разных уровнях действия магии.
Преобразующие зелья используются достаточно часто, применяются очень широко.
От изменения внешности до изменения цветов на своей клумбе домохозяйками.
Почти всегда эти зелья - среднекомпонентные (так сложилось исторически).
Очень часто в них важным оказывается один ингредиент, который и определяет предназначение зелья и его использование.
Что касается специальных манипуляций (например, заклинаний) для приготовления зелий этого типа, то таковых
практически не отмечено. А теперь рассмотрим подробнее каждый подтип.
1. НА ВЫБОР (0-4 балла):
1-1).
1-2).
2. НА ВЫБОР (0-3 балла):
2-1). Попробуйте объяснить, почему именно такие цвета у готовых Преобразующих зелий?
2-2). Назовите ещё (в дополнение к названным на занятии) ингредиенты, которые могут использоваться в Натур-трансформерах, и поясните своё мнение.
2-3). Почему же правильный цвет готовых Морте-трансформеров - синий и его оттенки? Попробуйте доказать. Не думается на эту тему? Тогда подумайте и расскажите, есть ли способы отличить двигающееся существо от чего-то неживого под действием Морте-трансформера?
2-4). Подумайте, где и зачем маги чаще всего применяют Натур-трансформеры? Расскажите и покажите, если хотите приложить колдографии и фильмы.
2-5). На занятии Вы прослушали два аудиофрагмента. Расскажите, о каких Натур-трансформерах, на Ваш взгляд, там идёт речь. Разумеется, свою версию надо аргументировать.
2-6). На какие типы делятся Преобразующие зелья? Как вы думаете, почему деление именно такое?
2-7). Чем может отличаться применение Виво-трансформера на маггле и на маге? А может, отличия нет? Аргументируйте свою точку зрения.
3. НА ВЫБОР (0-3 балла):
3-1).Найдите видеографию использования Преобразующего зелья. Расскажите, о каком конкретном зелье идёт речь и почему Вы так решили.
3-2). Найдите примеры Преобразующих зелий в литературе (фильмы, книги, мультфильмы, ваша память и т.д.). Опишите их - 2-3 штуки. Разумеется, я жду примеры в дополнение к рассмотренным на лекции.
3-3). Найдите колдографии какого-нибудь Натур-трансформера или, может быть, даже фильм про него. Расскажите об этом Натур-трансформере подробно: зачем он, что делает, как действует, как был создан - всю информацию, что сможете выудить из колдографии или фильма. И приведите портал на просмотр, не забудьте!
3-4). Вдохнули-выдохнули и поискали примеры Натур-трансформеров всё там же (литература, фильмы, мультфильмы, сказки, песни, стихи, память и т.д.) и столько же (два-три примера).
3-5). Никак не ищутся примеры? Ладно, что поделать.. Тогда сходите посмотрите за окошко - и расскажите мне о том, какие же Натур-трансформеры Вы там видите и почему это так? Может, ещё колдографию приложите?
3-6). В каких произведениях (литература, фильмография, мультфильмография, сказки и т.п.) Вы встречали использование Морте-трансформеров? (минимум ДВА примера) Никак ничего не вспоминается? Тогда попробуйте сами создать мини-фильм (или сценарий к нему) на тему Морте-трансформеров.
Напоминаю, что максимальная оценка за домашнюю работу = 10 баллов, а 1-2 балла сверху ставятся за работы высочайшего уровня.
Также подчеркиваю, что за списывания полагается штраф.
Надеюсь, что про обоснованность и логичность ответов Вам напоминать в каждом задании не надо.
Отправить домашнюю работу Вы можете через свой ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ.
Домашние работы по этому уроку принимаются до конца триместра.
Темы докладов надо согласовать со мной в КЦ.
Требования к докладам: интересно, волшебно / научно, логично, продумано и всё такое.
Но учтите: непереработанный материал я не принимаю и могу отштрафовать.
