Лекция #2 для ступени #4

Лечебные зелья. Практика

В кабинете привычно мерцали объявления, оставленные преподавателем специально для студентов.

Напоминаю, что вы можете выключить в кабинете графику или же распечатать лекцию: заклинания для этого висят в правом верхнем углу.

Почти все колдографии в лекции, кстати, можно рассмотреть поближе.

Внимание: сдать эту и все работы, включающие практику, Вы сможете только при сданном тесте по Технике безопасности в Лаборатории по Зельеварению (именуемый ТБЛЗ), который находится в ЛК.
То есть, без зачёта по этому тесту у Вас в ЛК не появятся лекции с практикой. Будьте внимательны!
Если вы не сдали тест - обращайтесь в КЦ, будем беседовать.
РЕКОМЕНДУЮТСЯ К ПРОЧТЕНИЮ: Методическое изложение ТБ.

Тем ученикам, кто получил зачёт по этому тесту в Хогвартсе Сириуса, могут быть предоставлены особые условия при непрохождении теста (при совпадении имён).
Тем ученикам, кто уже получил зачёт по этому тесту в предыдущих триместрах, ещё раз его проходить НЕ надо.

Студенты зашли в кабинет. Преподавателя не было, зато дверь в Лабораторию была открыта. Любопытные носы заглянули туда и увидели, как Фиби Холливал помешивает в котле нечто, от которого идёт густой оранжевый пар. Преподаватель оглянулась и, кивнув студентам, что-то прошептала над котлом, после чего вышла из Лаборатории. В то же мгновение прозвучал колокол, возвещая о начале занятия. Фиби поприветствовала всех:
- Здравствуйте, студенты. Для начала освежим в памяти уроки предыдущих лекций.

Лечебные зелья – это один из типов зелий, которые используются исключительно в медицинских целях.
Большинство Лечебных зелий - простые; в то же время для излечения сложных тяжелых недугов требуются и многокомпонентные зелья.
Множество Лечебных зелий готовятся с использованием заклинаний, а именно - заговоров.

НЕРАЗБОРЧИВОЕ БОРМОТАНИЕ ПОД НОС НАД КОТЛОМ - ТОЖЕ ЗАГОВОР. НА ШТРАФНОЙ ДОКЛАД.

Определений очень много, но я попрошу записать основное.
Лечебные зелья - это зелья, действие которых медицинской направленности, а именно: устранение последствий различных недугов либо их предупреждение.

Таким образом, у нас есть два подтипа Лечебных зелий, а именно: собственно Лечебные зелья и Превентивные зелья (которые предупреждают действие недугов).
Например, зелье для излечения человека от насморка - это собственно Лечебное зелье, а прививка - Превентивное зелье.

В наше время трудно даже представить себе весь перечень порошков, мазей, отваров и тому подобных Лечебных зелий. Нет, безусловно, есть фолианты, которые содержат перечень этих зелий той или иной направленности, но полноценной энциклопедии по данному вопросу вы не найдёте. И истоки этого уходят в древнюю историю.
Откуда же взялись вообще такие зелья как Лечебные?

Настоятельно рекомендую изучить дополнительные материалы по теме. - они помогут вам вникнуть в тему более полно, а также - возможно - выполнить домашнее задание на самом высоком уровне.

Класс стал тихо перешептываться, и Фиби, улыбнувшись, постучала по преподавательскому столу и продолжила:
- Попрошу вас ещё немного потерпеть, записать технологию приготовления Лечебных зелий, и я вас отпущу. Ну.. почти отпущу.

Итак, собственно, технология.
Цель приготовления зелья должна быть чётко определена. И также чётко должен быть определён недуг. Нельзя лечить зельем из костеросток ушибы. В лучшем случае ничего не произойдёт, в худшем – больному станет хуже, что недопустимо.
Место приготовления должно быть практически стерильным – в тяжёлых случаях, угрожающих жизни. В остальных ситуациях просто следите за тем, чтобы в ваш котёл с готовящимся Лечебным зельем не попали посторонние предметы. Кстати, ещё одно отличие Лечебных зелий: котёл перед приготовлением необходимо обдать водой из горячего источника.
Инструменты – на ваш выбор.
Ингредиенты должны быть подобраны следующим образом:
- как минимум половина их свойств должна быть лечебной направленности;
- как минимум в половине ингредиентов должно быть одно-два свойства, которое способствует устранению (препятствует появлению) данного недуга;
- если в составе зелья присутствует камневое образование, оно должно опускаться в зелье либо первым, либо последним – в зависимости от его свойств;
- в составе не должно быть ингредиентов (свойств ингредиентов), несовместимых с пациентом (устраняем риск аллергических реакций).
Это основные условия подбора ингредиентов для Лечебных зелий.
Запомните: основные свойства ингредиентов определяют основные свойства Лечебного зелья.
И, наконец, применение Лечебных зелий должно соответствовать всем правилам безопасности применения зелий - соблюдение дозировки, чистоты, возрастных ограничений, ограничений по расам и так далее.

ЕСЛИ У ЗЕЛЬЯ НЕ УКАЗАНЫ ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ, ЭТО НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО ЖЕЛАНИЕ ДЕЛАТЬ ДОМАШКИ - НЕ ОДИН ИЗ НИХ.

Переходим ко второму подтипу Лечебных зелий - Превентивные.
Превентивные зелья направлены на предотвращение различных недугов и являются подтипом Лечебных зелий.
Сразу обращаю внимание на последние три слова: подтип Лечебных зелий. А значит, никакие зелья вроде предотвращения тридцати трёх несчастий не входят в Превентивные зелья. Помните об этом. Здесь, скорее, стоит речь вести о Зельях-Стимуляторах, которые, в том числе, могут быть направлены на повышение удачи.

Каждое Превентивное зелье - это создание защиты, настроенной на определённую цель.
Так, например, вас в домашнем задании ожидает приготовление зелья «Саламандра», которое предохраняет нашу кожу от драконьего пламени. Драконболистам эта мазь хорошо знакома.

Чёткая постановка цели - залог успеха в изготовлении Превентивных зелий.
Невозможно создать универсальное зелье этого подтипа - нельзя создать защиту разом от всего. Конкретика и только конкретика.

Превентивные зелья, с одной стороны, можно назвать защитными, но только по смыслу.
Ибо Защитные зелья, как тип зелий - это те, которые создают магическую защиту от магического воздействия (иногда - и иного). Особо они популярны среди авроров, чьей специализацией являются параллельные миры, населённые демонами и враждебными существами, обладающими сходной магией. Арсенал Защитных зелий куда богаче, чем защита от демонической магии, но последнее - хорошее подспорье аврората.

КТО НЕ МЕЧТАЛ БЫТЬ АВРОРОМ.. ГЛАВНОЕ, НЕ ДЕЛАТЬ ЭТОГО НАД КОТЛОМ В ЛАБОРАТОРИИ.

Сколько в мире конкретных недугов, столько и существует Превентивных зелий.
Есть ожоги от растений - есть соответствующее зелье, которое поможет вам собрать жгучие травы.
Есть простуда и грипп - есть соответствующие зелья, которые помогут вам не подхватить заразу.
И вот тут тоже надо быть внимательными: есть ведь Зелья-стимуляторы, которые, в том числе, помогают нам избежать простуды, поддерживая и повышая силы нашего организма. Но Зелья-стимуляторы этой категории - это часто зелья общего профиля, укрепляющие иммунитет, организм в целом. Тогда как Превентивные зелья всегда работают на предотвращение чего-то конкретного - насморка ли, кашля ли и тому подобного.

Фиби внимательно посмотрела на учеников и вручила одному из них слегка потрёпаный пергамент, после чего продолжила занятие.

Мы с вами сегодня узнали достаточно много о Лечебных зельях, напоследок я скажу ещё немного об их внешнем виде.
Ещё одно отличие Лечебных от всех остальных типов зелий – отсутствие типичного окраса. У них нет основного цвета: зелёное, красное, фиолетовое.. да какое угодно. Именно поэтому Лечебные зелья прячут далеко от маленьких детей.
Да, и последнее - чаще всего Лечебные зелья жидкого (либо кашеобразного) вида - для удобства использования.

На этом урок окончен.
Фиби указала на доску, на которой уже красовалось домашнее задание.

Домашнее задание:

1. ПРАКТИКА.
(0-4 балла)

На столе дымилась чашка с горячей жидкостью, по столу были разложены пучки трав, какие-то шкуры.. стоял котёл средних размеров…
Как только студент зашел в Лабораторию, дверь за ним резко захлопнулась, заставив вздрогнуть.. с обратной стороны загорелась табличка «ЗАНЯТО. ТИХО. ИДЕТ ЭКСПЕРИМЕНТ. ВСЕМ ОТОЙТИ ПОДАЛЬШЕ».
Студент, озираясь по сторонам, подошёл к столу и увидел пергамент, который при приближении студента заговорил голосом Фиби.

Приветствую ещё раз.
Цель сегодняшней практики – приготовить одно из двух зелий: вариант А - это «Драконий тоник», вариант Б - это «Зелье от кашля». Рецепты обоих зелий вы можете найти в Библиотеке Кабинета.
Во время выполнения работы необходимо подумать, что именно привносит каждый ингридент в это зелье? И задать себе вопросы: а точно ли он там нужен? а почему? а может, его лучше заменить? а точно ли в такой пропорции? а точно ли такого качества?
После того, как ответите себе как минимум на эти вопросы, - переходите к изготовлению по оригинальной рецептуре.
Приступайте и помните всё то, что я рассказала на уроке, а также то, что существует Методология Зельеварения. Удачи!

Голос Фиби затих, и в Лаборатории закипела работа.
..
Спустя некоторое время, уставший от напряжения студент открыл дверь и покинул Лабораторию, спеша сдать флакон с зельем сидящей в кабинете Фиби.

2. НА ВЫБОР:
(0-3 балла)
2-1). Назовите и кратко охарактеризуйте основные признаки, отличающие Лечебные зелья от других типов зелий.
2-2). Почему большинство Лечебных зелий - простые по составу? И действительно ли это так?
2-3). Расскажите о Вашем любимом Лечебном зелье: состав, рецептура и почему же оно любимое?
2-4). На уроке вы посмотрели видеографию. Подумайте и опишите, что не так с точки зрения материала лекции? Разумеется, Вы должны объяснить свою точку зрения.
2-5). Почему нельзя создать Превентивное зелье от холода?
2-6). Сколько нужно создать Превентивных зелий, чтобы здоровыми пройти сквозь зиму? Аргументируйте.
2-7). Сколько нужно создать Превентивных зелий, чтобы получить ответ на вопрос у Главреда Агоры? Аргументируйте.

3. НА ВЫБОР:
(0-3 балла)
3-1). Каковы основные ингредиенты Лечебных зелий? Почему?
3-2). Как Вы думаете, почему, если в составе зелья присутствует камневое образование, оно должно опускаться в зелье либо первым, либо последним?
3-3). Возьмите три лечебных зелья из магазина «Wunschpunsch» и расскажите о них всё, вплоть до изготовителя.
3-4). Нарисуйте картину / создайте видеографию / найдите видеографию на тему лекции и расскажите, какие основные аспекты лекции Вы смогли отразить созданным или найденным.
3-5). По каким причинам мы отделяем Превентивные зелья от собственно Лечебных?
3-6). Как Вы думаете, почему же при изготовлении Превентивных зелий практически не используются манипуляции?
3-7). Создайте колдографию или видеографию о том, какое Превентивное зелье Вы хотели бы использовать при входе в кабинет Зельеварения? Опишите её.

Напоминаю, что максимальная оценка за домашнюю работу = 10 баллов, а 1-2 балла сверху ставятся за работы высочайшего уровня.
Также подчеркиваю, что за списывания полагается штраф.

Надеюсь, что про обоснованность и логичность ответов Вам напоминать в каждом задании не надо.
Отправить домашнюю работу Вы можете через свой ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ.

Домашние работы по этому уроку принимаются до конца триместра.

Темы докладов надо согласовать со мной в КЦ.
Требования к докладам: интересно, волшебно / научно, логично, продумано и всё такое.
Но учтите: непереработанный материал я не принимаю и могу отштрафовать.

Если вы ещё не являетесь студентом Магистериума мира магии и волшебства Аргемона, то можно заполнить вот эту анкету. Поступив, Вы сможете ответить на все увлекательные вопросы этой лекции, посетить другие интересные предметы программы обучения из Расписания занятий, окунуться с головой в волшебный мир и раскрыть свои магические таланты.